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小学生道德演讲稿

  • 小学生道德演讲稿通用5篇

    小编特意收集并为您呈上“小学生道德演讲稿”相关内容,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下。我们要不断激励自己为了将来作准备,在表演出我们出色的演讲技术之前。我们可以提前撰写讲述自己心里话的演讲稿,演讲稿要能对听众起到实际上的导发作用。

    小学生道德演讲稿(篇1)

    大家好,我是五(1)班的钱诗涵。今天,我演讲的题目是:道德,社会因你而美丽。

    当我合上《做一个有道德的人》这本书时,我懂得了什么是完善自我,什么是真正的家,什么是尊敬老师、团结同学,也明白了丑小鸭只有自强,才可能变成白天鹅;妈妈的唠叨虽然繁琐,可是那背后包含着多少含义啊;老师为我们打开了智慧之窗。我想,我看到了道德,也渐渐明白了道德。

    道德是一双手,推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗,透过流动着美好的光;道德是一道光,孕育沉浸在纯洁中的心田。

    真正得到的又是什么呢?道德,发自内心,源自心中的爱。我们做好事,不是为了得到谁的表扬,得到怎样的荣誉。

    62路公交车上,我主动为年迈的老人让座,车上的乘客对我投来了赞许的目光;小区里,我为小树包裹上棉衣准备过冬,社区奶奶们夸我真懂事;校园里,我弯腰拾起一团废纸,老师夸我讲卫生;在家里,我为辛苦了一天的妈妈打上一盆洗脚水,妈妈把我紧紧地搂在怀里,说我是个孝顺的孩子。一句句表扬,让我感受到了讲道德的快乐,让我体验到了讲道德的幸福。

    做一个有道德的人最需要毅力,道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能培养出来的。我们想要成为一名道德高尚的学生,必须从身边点滴的小事做起。在家里,我们为劳累了一天的父母端上一杯热茶,在学校里,我们弯腰捡起一片废纸屑,说文明的话,做文明的事,在公共场所,我们能够督促自己做好文明礼仪之窗。我相信,只要我们能够从这些小事做起,那么我们每做一件事情,我们的道德水平就会得到一次升华。

    一次考试,因为前一晚复习了很久,我胸有成竹地下了笔,还沾沾自喜:今天好好考,拿个100分回家,让老妈开心开心。于是,我认认真真地检查了一遍,确保正确了,才交了卷。

    盼星星,盼月亮,终于盼到了发卷的那一天。老师开始报分数了:“钱诗涵,100分。”耶!我一蹦三尺高,兴冲冲地拿回了卷子,心里乐开了花,就像有一把火在心中燃烧着,但是老师开始讲试卷了,我一点儿也没听,一直想着妈妈会给我什么奖品。快下课了,讲到试卷的最后一题,我无意间瞟了一眼我的试卷,傻眼了:老师批错了一道二分题。我心中的那

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  • 讲道德演讲稿

    伴随着各行各业的衍生,我们时不时会需要用到一些文章,不同的文章可以用在不同的场合,范文的撰写要注意哪些方面呢?小编花时间特意编辑了讲道德演讲稿,或许你能从中找到需要的内容。

    讲道德演讲稿(篇1)

    满足于子女吃饱穿暖忽略心理需求.2,不少家庭缺乏民-主的作风,家庭暴-力时有发生.湖南卫视有个节目《约法三章》,里面讲叙的都是那些曾经遭受家庭暴-力导致叛逆渴望离开家庭的孩子的故事.

    3,重视家庭物质文化建设,轻视家庭精神文化建设.有些家庭装修豪华,生活上挥金无度,家庭成员贪图安逸,纸醉金迷的生活让人生失去目标.4,家长的素养直接影响着家庭文化.

    家庭是子女受教育的第一课堂,父母是子女的第一老师,父母的言行举止直接影响着子女的成长;父母的品质成为子女效仿的风范.如家长的本位主义,拜金主义思想,有的抽烟酗酒,赌博,爱在子女面前讲罗嗦话等,把不良的思想,行为直接传给下一代.四,怎样促进家庭文化建设1,继承优秀的传统文化,弘扬民族精神.

    党的十六大报告指出:面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育的全过程,纳入精神文明建设全过程.当前家庭文化建设的首要任务,就是继承传统优秀文化及其所孕育的民族精神.

    其实质主要表现在以下几个方面:

    一是注重整体意识,强调爱国主义思想.从贾谊《治安策》中的国而忘家,公而忘私到顾炎武的天下兴亡,匹夫有责,从范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,到林则徐的苟利国家生死以,岂因祸福避趋之,都体现着强烈的为国家,为民族,为整体而献身的精神和情操.

    二是推崇仁爱原则,强调厚德载物,人际和-谐.孔子说:不学礼,无以立,礼之用,和为贵.

    他主张:在待人接物上,要讲礼节,礼仪;在个人修养上,要讲礼貌,守信用;在处理人际关系上,要讲礼让,要严于律己,宽以待人,具有厚德载物,达济天下的宽阔胸襟.

    三是提倡人伦价值,强调每个人在人伦关系中的权利与义务.在漫长的文化积淀中,知恩图报,投之以桃,报之以李,已成为中国人造就良知和道德良心的重要组成部分,形成中国人道德质朴性的重要表征.

    四是追求精神境界,向往理想人格.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的浩然正气,奋不顾身,舍生取义,见义勇为的英雄气概等,就是这种追求在人生价值观中的体现.2,树立正确的家庭文化观和教子观.

    家庭文化建设始终不能偏离文明,科学,民-主

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  • 道德讲堂演讲稿

    在平时的学习生活中,范文需要我们不断地积累,高质量的范文能得到更多人参考,范文的撰写要注意哪些方面呢?或许"道德讲堂演讲稿"是你正在寻找的内容,欢迎阅读,希望你能喜欢!

    道德讲堂演讲稿 篇1

    尊敬的各位领导,亲爱的各位同事们:

    大家上午好!

    欢迎来到陕西水电发展有限责任公司道德讲堂。道德讲堂,我是今天的主讲人索新明。按照公司创建委级文明标兵工作要求,作为第一期的道德讲堂主讲人我感到十分荣幸也无比激动,今天虽说是道德讲堂,但实际更多的是和大家一起学习,讲的不好的地方,请大家多多理解包容及时批评指正。

    大家知道,中华民族的传统美德,是我们国家丰厚的文化宝藏之一,数千年来,它一直是华夏儿女精神世界的支柱。随着社会的不断发展,人们的思想观念和价值观念日益多样化,文化生活和精神需求更加多样化。为了积极适应形势的发展变化,大力提升中华民族的道德力量,我们开设了道德讲堂。

    通过一个个生动的故事,讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,最终迈向学习我们身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”,宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。

    纵观中华民族的历史,五千年的中国可谓“道德之邦”。几千年前,道德的种子播种在这片广袤的土地上,它生根发芽,拔出枝叶,结出各种各样的花。在社会主义文化大发展大繁荣的今天,道德信仰、道德传承、道德践行已成为全社会的普遍做法。

    说起道德,我相信今天在座的每一位心中都有自己的定义和标准,为了做好这次道德讲堂活动,我专门查了查道德的定义,基本上都说的很模糊,还是《全唐书》里一句话引起我的共鸣,道德:道者“路”也,顺物办法之路即“道”,德同“得”,“道穷为尽,道尽必穷,无道无德,无德无路,寸步难行”。

    我认为:道,道,可以延伸到方法、技巧和路径;德,古语同“得”,得到什么东西的的得。古文“道德”二字直白翻译为白话,就是通过什么样的方法、技术和途径来得到什么样的东西或成果。

    现代汉语,定义到个人身上,用通俗的话来讲,就是如何做人,如何思考、如何干事,取得了什么样的成绩、成果。 道德分为公德和私德。公德是社会公德和职业道德,私德是家庭道德和个人道德。

    个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的基础和原动力,社会公德、职业道德、家庭美德是个人品德的外在表现和证明。好的品格不仅能使自己受益,而且能使周围的人团结起来

    今天,我要谈谈道德讲座

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  • 小学师德演讲稿

    出色的主题演讲稿需要运用哪些写作技巧呢?如果要让一场演讲活动具有生动有力的节奏变化,演讲稿可以帮助你准确地表达思想和观点。演讲稿的内容应该突出重点,同时传达丰富的信息量。为了帮助你克服困难,我整理了有关“小学师德演讲稿”的详尽介绍,请务必收藏!

    小学师德演讲稿 篇1

    演讲发言参考范本

    目录:小学师德演讲稿3篇一

    小学师风师德演讲稿二

    小学师风师德演讲稿三

    小学师德演讲稿3篇一

    作为教师,他们愿意接近和沟通道德人,当然,他们也愿意接近道德学生。作为学生,他们也愿意接近和沟通道德人,当然,他们也愿意接近道德教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。

    在学校里,学生不仅受同学的影响,也受老师的影响。学生愿意接近的教师比学生不愿意接近的教师对学生的影响更大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。

    因此,你必须首先成为一个有道德的人。

    学生接近教师有很多原因。除了道德之外,教师的知识、权力、仪表等也会成为促使学生走近的因素。但知识只能满足学生一时的求知欲,权力只能维持短暂的服从和亲密,外表只能吸引肤浅的关注。

    真正触动学生心灵的是人格和道德的力量。这种权力是长期的,它会影响学生的生活,它是学生未来的基础。因此,就对学生生活的影响而言,知识、权力和外表不如道德重要。

    对教师来说,最好的回报是得到学生的真诚支持。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。

    一个好的师德师风的具体体现就是保持一种师生人格平等。相互学习、相互尊重。

    由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。

    教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交

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